Google


محمد عقيل يرحب بكم - اللغة العربية 2باك


 

في مفهومي القراءة و التأويل
 

تقديم الأستادة ليلى بوتبغة

 
يتبين للدارس الفاحص، أن مصطلح قراءة جرى استعماله بعفوية تامة، حيث يدل على ما كانت تدل عليه كلمة نقد في تراثنا في مرحلة البدايات، أي تمييز الجيد من الرديء.
كما أن مصطلح الـتأويل عانى من الخلط بينه و بين مصطلحات قريبة منه، مثل مصطلح تفسير... و الهدف من الدراسة هو تبيان مفهومي القراءة و التأويل كما ينظر إليهما النقد المعاصر.
1.مفهوم القراءة
ليست القراءة״ذلك الفعل البسيط الذي نمرر فيه البصر على السطور، و ليست هي أيضا بالقراءة التقبلية التي نكتفي فيها، عادة، بتلقي الخطاب تلقيا سلبيا اعتقادا منا أن النص صيغ نهائيا و حدد فلم يبق إلا العثور عليه كما هو، أو كما كان نية في ذهن الكاتب.״
للقراءة مفهوم جديد يتأسس على اعتبارها عملية تفكيكية  ، تستهدف التعرف على الوحدات الصغرى للنص ، ممثلة في الجمل.و الكشف عن العلاقات الجامعة بينها من خلال عملية التفاعل بينها، مما يؤدي إلى إبراز خصوصية النص و تفرده عن سواه من النصوص، و بهذا تكون القراءة عملية تفكيك لوحدات النص و إعادة بناء لها.
و القارئ لا يستقبل النص بفراغ مطلق-أي بشكل محايد-فالقارئ سبق له التعرف على أنواع أديبة و من ثمة فانه يمتلك مجموعة من المعطيات يستحضرها حين يواجه نصا ما. و يعمل على توظيف هذه المعارف ، في تعرفه على النص الجديد.و و تسمى هذه الفاعلية بأفق الانتظار.
و يمكن إجمال ما تقدم في كون القراءة إذا أطلقت في الدراسات المعاصرة، فانه يقصد بها:
-التلقي الايجابي للنصوص، لا الاستسلام لها، و الوقوع في أسرها .
-معرفة الطريقة التي كتب بها النص، أي كيفية تشكله.
-القراءة بناء يحاور النص من أجل التوصل إلى ما يشكل تفرده و تميزه عن سواه من النصوص؛ و من ثم معرفة سر خلوده و الاهتمام به على مر العصور.
-القراءة عملية غير محايدة، تقتضي تدخل القارئ بمعارفه المسبقة و ذخيرته المكتسبة من خلال قراءته السابقة لنصوص مماثلة.
-القراءة تأويل.
2.مفهوم التأويل
 ارتبط مفهوم التأويل بالضرورة الملحة في فهم النص الديني المسيحي.فقد كان لعامل التباعد اللغوي و معنى الكلمة في أصل وضعها، و ما كانت تشير إليه في القديم، و كذا الاعتقاد بوجود معنى خفي وراء هذا المعنى السطحي الظاهر، وانعدام الثقة في القراءة الواحدة...في ولادة علم التأويل، بعد ذلك انتقل من علم اللاهوت إلى باقي العلوم الإنسانية بما فيها الأدب.
التأويل هو الكشف عن دلالة أصلية تماما متوارية في المكتوب المراد معالجته.
كما يعني طريقة الاشتغال على النصوص بتبيان بنيتها الداخلية و الوصفية ووظيفتها المعيارية و المعرفية، و البحث عن حقائق مضمرة في النصوص، و ربما المطموسة لاعتبارات تاريخية و إيديولوجية، .
يهتم التأويل إذن بمايلي׃
-البحث عن المعنى العميق أو معنى المعنى أو الدلالة المتوارية في المكتوب، أو قصدية النص على اختلاف في التعبير.
-عدم الاكتفاء بالقراءة الواحدة.
الكشف عن البنية الداخلية للنصوص ووظيفتها المعيارية و المعرفية بغية الوصول إلى ما هو أصل في الشيء لأي في النص.
يتبين أن النقد المعاصر قدكشف الفروق الكامنة بين مفهومي القراءة و التاويل  و بين الأسس الذي يعتمد عليها كل واحد منهما.
 
 
                                           : بتصرف عن  مقال "في مفهومي القراءة و التأويل"
 للدكتور محمد المتقن.
عن مجلة عالم الفكر العدد 33.2004


**********************************
الدروس خاصة بمستوى الثانية ثانوي تأهيلي أدب

درس النصوص
مقرر في رحاب اللغة العربية  الثانية ثانوي أدب

من سار على الدرب وصل



 الدورة الأولى

تجديد الرؤيا

تكسير البنية

سؤال الذات

إحياء النموذج

الشعر الجديد أدونيس

 حركة الشعر الحديث

 وجدان الشاعر

 خصائص شعر الإنبعاث

سفر

في الليل ..السياب

 غرفة الشاعر

 أثريت مجدا

رياح الضفة الأخرى

طيف مصطفى المعداوي

 تأملات على الساحل

 أريج مسك



************************

برنامج الدورة الثانية لمادة النصوص الأدبية

 

 

 المنهج البنيوي

   المنهج الإجتماعي   

  المسرحية   

   القصة  

مستويات الدراسة البنيوية

علم اجتماع الأدب

عناصر المسرحية

الفن القصص  

بنية التوتر

البعد الإجتماعي في الكتابة القصصية

لعبة الوهم والحقيقة                   

البحار المتقاعد         

ثنائية المغلق والمفتوح

الواقع الاجتماعي 
في الشعر
 

محاكمة

الحديقة




















************************

درس المؤلفات



ظاهرة الشعر الحديث  أحمد المعداوي
قراءة توجيهية
مدخل الفصل الأول
الفصل الأول القسم الأول نحو مضمون ذاتي
الفصل الأول القسم الثاني نحو شكل جديد
الفصل الثاني تجربة الغربة والضياع
الفصل الثالث تجربة الموت والحياة
الفصل الرابع الشكل الجديد



************************

مؤلف الدورة الثانية 

      اللص والكلاب   
نجيب محفوظ

 

قراءة توجيهية

قراءة تحليلية
الجزء الأول
الجزء الثاني
الجزء الثالث
الجزء الرابع
الجزء الخامس

 قراءة تركيبية الجزء الأول 

 

قراءة تركيبية الجزء الثاني





************************


الدرس اللغوي الدورة الأولى 



الدورة الأولى

 التوازي

 التكرار

 اللغة العاطفة الخيال

 التشبيه والإستعارة

 الوظيفة النفسية والوظيفة التأثيرية

 الوظيفة التخييلية

 السطر الشعري

الوقفة العروضية والدلالية واللغة الشعرية

الرمز والأسطورة


************************
      

الدرس اللغوي الدورة الثانية  




 

مقرر الدرس اللغوي للدورة الثانية

الخطاطة السردية2

الخطاطة السردية1

النموذج العاملي2

النموذج العاملي1

أفعال الكلام 2

أفعال الكلام1

الاتساق 2

الاتساق1

 أساليب الحجاج :التلفظ ـ التنظيم

 الإنسجام التعريف المبادئ العمليات



***************************

التعبير والإنشاء الدورة الأولى

درس التعبير والإنشاء



=> مهارة كتابة إنشاء أدبي حول نص شعري1

=> التحليل ـ التنظيم ـ التحرير

=> أنشطة التطبيق(1

=> أنشطة التطبيق(2

=> تحليل نص يا بلادي

=> مهارة كتابة إنشاء أدبي حول قضية أدبية


******************************

التعبير والإنشاء الدورة الثانية 


 محاور درس التعبيروالإنشاء 

التأطير ـ التفكيك ـ تجميع المعطيات

مهارة كتابة إنشاء أدبي حول نص نثري ابداعي

التحليل التنظيم التحرير

 

أنشطة التطبيق 1

 

أنشطة التطبيق 2

 

أنشطة الانتاج

 

 التأطير ـ التفكيك ـ التجميع

مهارة كتابة إنشاء أدبي حول قضية نقدية

التحليل التنظيم التحرير

 

أنشطة التطبيق 1

 

أنشطة التطبيق 2

 

أنشطة الانتاج


*********************************************************

www.bayla.fr.gd



تحياتي الى جميع تلامدة تانوية فيصل بن عبدالعزيز الدي أكن لهم كل الحب والتقدير 
بالتوفيق للجميع





The last comments on this page:
Comment posted by bilal ezzaymoussi( bilal_kikou anas2013hotmail.fr ), 21/12/2013, 16 04 52 (UTC):
شكر

Comment posted by NORA( NOURA_lovvehotmail.fr ), 09/12/2013, 21 09 18 (UTC):
avant;mrci 3la had lmaw9i3 ohad lm3lomat lmofida mais ila jat 3la khatrak momkin chi ma3lomat 3la nas li nazik lmala2ika plzzzzzzzzzzzzzzzzzz now

Comment posted by fatma( annos06hotmail.com ), 19/10/2013, 12 12 40 (UTC):
chokran 3la ga3 lmajhodat li kadirooooooooooooo

Comment posted by mohcine( mohcine_jeyari2020hotmail;fr ), 28/01/2013, 01 01 11 (UTC):
premièrment je vous remircie beaucoup. je trouve se site va aide les étudiants et bien fait..
je veut souhaite une belle vie merci

Comment posted by HAMID KHOUZIT( HAMEDKHOUZITHOTMAILE.COM ), 23/12/2012, 21 09 05 (UTC):
MERCI BEIN POUR SE CIT

Comment posted by zouhir( zouhir_hiphophotmail.fr ), 07/10/2012, 18 06 59 (UTC):
merci 3la had sit

Comment posted by latifa agadir( latifa_ayoubihotmail.fr ), 19/09/2012, 14 02 31 (UTC):
merci bq 3ala hada maw9i3 aljamil jazakomo laho 3ana khyran .

Comment posted by booragba( kokousslive.fr ), 02/12/2010, 18 06 26 (UTC):
merci pour cett information city oujda

Comment posted by nada( vanessa092010live.fr ), 30/11/2010, 13 01 46 (UTC):
bien fait ma soeur et bon conntuniation

Comment posted by soufian( mohamed45.hotmail.fr ), 12/11/2010, 14 02 46 (UTC):
chokran 3la had sit lmazyan bzaf

Comment posted by malika( dyali4everhotmail.fr ), 04/11/2010, 10 10 58 (UTC):
merci pour tout les lessons

Comment posted by mouad( bou3li_rabathotmail.com ), 29/05/2010, 10 10 47 (UTC):
chokran lil asatida 3ala hada lmaw9i3 anajih wa anafi3 lana nahno attalamid meci bcp

Comment posted by ikram( ), 27/10/2008, 23 11 25 (UTC):
merci sit zwin bazaaaaf aynfa3na merci bcp mais wa7d idafa ila momkin y3awnona yjibo lina (nosos) dyal kitab alwa7a fi logha l3arabiya 7it kayn hnaya ghir ri7ab chokran bzaaaaf asatida jazakom laho khayran ana f intidar ljawab chokran...

Comment posted by عبد الله بناني( ), 23/10/2008, 20 08 53 (UTC):
شكرا لك يا اخي على الموقع الشيق موقع يستحق التمييز واصل يا اخي ولا تحرمنا من جديدك انشاء الله
اخوك و صديقك عبد الله



Add comment to this page:
Your Name:
Your Email address:
Your message:

233302 visitors (632917 hits)
=> Do you also want a homepage for free? Then click here! <=
Copyright © anythings.fr.gd 2008-2016 Created by : Mohamed FOREVER